为深入贯彻落实教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第43号，简称《规定》）、《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》（教思政〔2014〕2号）、中共陕西省委办公厅陕西省人民政府办公厅《关于进一步加强高等学校辅导员队伍建设的意见》（陕办发〔2010〕26号，简称《意见》）、中共陕西省委高教工委 陕西省教育厅《关于进一步加强新形势下普通高等学校辅导员队伍建设的意见》（陕高教生〔2015〕6号）精神，切实加强学院辅导员队伍建设，不断提升他们的职业能力，结合学院实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕立德树人这一根本任务，以提升辅导员职业能力、加强辅导员工作研究、强化政策引领与典型示范为抓手，进一步整合资源，搭建平台，加大力度，推进我院辅导员队伍建设，全面提升辅导员职业能力和职业素养。

二、主要内容

1．辅导员工作精品项目建设

辅导员在教育教学过程中形成的好经验、好做法。

2．辅导员培训

（1）校内培训。结合工作需要，原则上每学期培训四次。

（2）校外培训。一是参加国家和省教育部门组织的培训；二是与兄弟示范骨干院校交流学习。

（3）组织辅导员参加国家行政学院开设的辅导员网络培训。

3．辅导员职业能力大赛

每年的10月至12月开展学院辅导员职业技能大赛。并将组队备战，参加陕西省高校辅导员职业技能大赛。

4．大学生思想政治教育课题研究

分为招标课题、重点课题和一般课题三个类别，所有课题项目均纳入本年度学院院级教学研究立项项目。

（1）招标课题主要涉及对我院大学生思想政治教育工作具有普遍、长期、宏观指导意义的问题。研究成果既要有较强的学术性，又要对工作有现实指导意义。

（2）重点课题主要涉及工作中重大的、亟需破解的难题。课题成果既要有较强的理论性，又有较强的可操作性。

（3）一般课题主要涉及工作中的重要问题和具体问题。课题成果应具有一定的理论深度探讨和较强的可操作性价值。

5．辅导员工作案例和论文撰写

学院鼓励辅导员结合工作实际，撰写学生教育管理工作论文，积累工作案例，形成规范全面的工作案例集。

6．辅导员工作室建设

建设院系两级辅导员工作室，培育工作精品项目，研究复杂问题，开展科学研究等。

三、要求

1.学生处、各系（中心）要积极创造条件为辅导员能力提升提供有力保障，以赛促训、以赛促建，做好辅导员日常培养工作，着力加强辅导员业务能力建设和优秀工作团队培育，通过各种手段充分调动工作积极性和创造性，不断提高大学生思想政治教育队伍的整体素质和工作水平。

2．学生处和各系（中心）要创新工作方法，精心设计每次活动，做实辅导员职业能力提升各项工作，并做好过程资料的收集整理。

四、每年的12月份，各系（中心）可举办辅导员职业能力提升工程成果展，与兄弟系分享，并于12月20前将相关资料报学生处。

二〇一七年一月十日